徐州站拍摄亲情微电影
不忘历史——诠释震撼的黑白影像（QQ：36416291）
从电影院里走出来，心中的压抑依然挥之不去。接二连三的电话都是一个主题：《南京！南京！》好看吗？面对这类雷同的问题，我只能低沉的回一句：“震撼！真的很震撼！”
影片开头就以用黑白影像，将一个被战争摧残到千疮百孔的城市呈现在观众面前。随后在《南京！南京！》下面打出了“CITY OF LIFE AND DEATH”的英文，更加印证了这里随后的两个小时将成为世界上的灾难之城。
角川，一个人性并未完全泯灭的日本侵华军人。在战争的摧残下，从无奈到无助，再到痛苦，直至无法承受这种战争带来的绝望，选择了自尽来解脱自己；陆剑雄，一个让人钦佩的汉子。守着一个即将沦陷的孤城，看着自己战友逃亡，毅然选择留下来打完最后一颗子弹。被捕后，面对侵略者黑洞洞的枪口，永不屈服的气节指引着他傲视死亡；在和战友小豆子的对视后，那种坦然的微笑，震撼了所有的观众；小江，一个社会层次并不高的妓女，一开始给观众们留下了“商女不知亡国恨”的印象：为防止被日军强暴，拉贝号召所有女性剪掉长发和禁止涂口红，小江却不愿意剪掉自己的头发，还说“仗打完后还要靠它吃饭”。当日军要求拉贝从难民区交出一百个妇女，小江是第一个举手报名的，此时的她那么坦然和勇敢，让其他的人感受到了一种勇气。一个个的妇女走了出来，她们被带走的时候，小江转过头来看江淑云，她的眼中满含着泪水充满了骄傲，也如一支催泪剂，让不少观众都流下了感动的泪水；唐先生，一个不惜出卖同胞想自保的翻译，在看到不守信用的日军依然暴行全城，甚至不放过自己的亲人，彻底明白了自己的错误，人是无法与畜生讲条件的。在生死一线的选择中，一向贪生怕死的他把活的希望留给了他人，自己选择与南京城一起存亡。因为他心里清楚，这样才能赎罪，才能让自己能抬着头走完即将结束的人生；姜淑云，安全区的保护者，她以柔弱的身躯和禽兽般的日寇做着抗争。影片的最后，她被日军抓住带回军营的那一刻。她对角川说了一句：“杀死我！”她不怕死，可是不愿意那样没有尊严的死去。随着一声枪响，她应声倒地，也用生命诠释了最后的反抗。
太多太多的面孔，让我们看到了中国人在面临死亡的时候，依然会发出让侵略者害怕的吼声。同样，片中的日军招魂场面，也说明了战争没有绝对的胜负，留给交战双方的只有不可逆转的残酷性。《南京！南京！》在这个时候上瘾，确实很合适宜。没想过去报复侵略者，但一种爱国情结绝对不能轻易放下。残酷的历史需要我们牢记！事实震撼着每个中国人，只有我们强大才不会被凌辱，才有资格讲尊严！
事业高于一切，学生重于亲情
－电影《留住青山》观后感
在观看了以优秀人民教师李振华的事迹改编的电影《留住青山》后，被影片中的一幕幕感人的场面所深深的震撼着。李振华老师扎根山区54年，为沂蒙老区的教育事业无私奉献了54年春夏秋冬。他在平凡的工作岗位上谱写了壮丽的人生乐章，他“俯首甘为儒子牛，赤心奉教终不悔”的高尚人格，永远是我作为一名教师学习的榜样。
几组数字很好的诠释了李振华老师的54年辛勤耕耘：
171953年年仅17年的南京师范学院的大学生李振华响应党的的号召来到沂蒙深处的韩旺小学支教。
5凭借辉煌的工作业绩，李振华先后5次走进人民大会堂这接受党和国家授予的荣誉。
54李振华扎根沂源的偏远山区，为教育事业辛勤耕耘了整整54年。
10000李振华培养了上万名学生，遍布各行各业，其中有各级领导干部，高级知识分子，更有无数辛勤工作在普通工作岗位上祖国建设人才。
47万在贫困的山区，李振华亲眼目睹了许许多多因贫困而失学的学生，从刚参加工作时起，他就一生实践自己的誓言“让每个贫困孩子都能上学”。他累计为贫困学生捐款达47万多元。
2000在李振华的无私资助下，2000余名贫困学生免遭失学的命运。
在李振华70多年的人生岁月里，他先后面临了三次命运抉择，他都给出了常人难以想象的答案。
第一次：是留在在城市享受安逸还是到老区接受锻炼？他的回答：“让我到最偏远最落后最需要我的地方去吧”
第二次：是返城还是继续留在老区？
他的回答是：“不做过路客，要做蒙山牛”。1954年45名支教的南京籍的老师有37名调回，留下的8名中，只有李振华留在农村。
第三次：是尽忠还是尽孝？
他的回答：“事业高于一切，学生重于一切”。
影片就是从父亲病危的三次加急电报开始的，当时他正带高三毕业班，他在学校外的荒山上徘徊，在这艰难的抉择中，他作出了一个痛苦的决定：让正在读高三的儿子回南京替自己尽孝。他在默默的祈祷，盼望父亲能够再坚持一段时间，等高考结束父子再想见，然而不久，第三封加急电报带来了父亲病逝的噩耗。他踉跄着跑到学校的后山，点燃一沓纸，面向南方，跪地痛哭……儿子因此错失了高考的机会。
正是在这样一次次的放弃与选择中，李振华在我们面前展示着一颗不平凡的心，在沂蒙大地上书写着一个大大的“人”字，在淄博教育史上留下一名“人民教师”的闪光的足迹。
德高身为范，润物细无声，无需标榜，无需说教，李振华的人格魅力，就象静静漂洒的喜雨，无论在哪里，都能浇开绚烂的奉献之花。
作为一名一线青年教师，应该学习李振华老师的扎实的工作作风，对学生一腔热情，无私奉献，克己奉公，把师道尊严演绎成了一种亲情。我们要用爱心去感化和教育第每一学生，用真诚去打动学生。相信只要热爱教育事业，始终用“振华精神”来激励自己，做一名合格的人民教师。
